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| 论高中历史课堂点拨教学法的运用——以“辛亥革命”为例 | |
| 作者姓名： | 卢晓华 |
| 作者单位： | 平湖市当湖高级中学 |
| 摘 要： | 英国学者柯林伍德说:“历史学的价值就在于,它告诉我们人已经做过什么,因此就告诉我们人是什么。”[1]可见,历史学是关于人的知识的学科,它通过对历史证据(人已经做过什么)的解释说明问题(人是什么)。历史是由人创造的,因此历史本身充满了变数和诡异。寻找证据、发现线索的历史学习过程犹如探案,其间充满了惊险和曲折。因此,历史教学不可能依靠灌输得到理解和内化,它需要点拨。所谓点,就是点要害,抓重点;拨,就是拨疑难,排障碍。点拨就是教师针对学生自主学习和探究过 |
| 关 键 词： | 点拨教学法 历史证据 柯林伍德 临时约法 自主学习 清帝退位 学习过程 革命党人 革命派 南京临时参议院 |
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