| 论学校科研文化建设 |
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| 引用本文： | 吴增强.论学校科研文化建设[J].中国教育学刊,2006(1):36-38,48. |
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| 作者姓名： | 吴增强 |
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| 作者单位： | 上海市教育科学研究院,上海,200032 |
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| 摘 要： | 学校科研文化包括环境文化、制度文化和精神文化3个层面。科研文化形成的机制是从无序到有序．促使其临界突变的关键是控制参量的催化作用。科研文化建设的策略有：推动教师教育科研由自发到自觉：搭建学习平台，营造学校科研氛围；学校领导具有战略眼光和利用实验项目统领课题研究。
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| 关 键 词： | 学校 教育研究 科研文化 内涵 形成机制 |
| 文章编号： | 1002-4808（2006）01-0036-03 |
| 收稿时间： | 09 14 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005-09-14 |
On the Development of a School Culture Conducive to the Conduct of School-based Educational Research |
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| WU Zeng-qiang.On the Development of a School Culture Conducive to the Conduct of School-based Educational Research[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(1):36-38,48. |
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| Authors: | WU Zeng-qiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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