"用教材教"发挥教材原本功能 |
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引用本文: | 翟宏."用教材教"发挥教材原本功能[J].基础教育参考,2012(8):46-47. |
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作者姓名: | 翟宏 |
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作者单位: | 江苏省常州市高级中学 |
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摘 要: | 教材是最核心的课程资源,一套新的教材代表着一种新的理念和实践方法,教师应站在编者的角度钻研教材,努力理解和领会教材编写者的设计理念及教学思想,把握其特点,使教材文本所潜藏的资源得到较好的挖掘。“用教材教”的理念不仅要求教师把教材当做引导学生学习的工具,使教材原本的功能得到合理发挥,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,因地、因人、因时制宜,活用教材,实现课程资源的有机整合。
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关 键 词: | 钻研教材 功能 原本 课程资源 教学思想 教材编写者 实践方法 设计理念 |
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