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分类号
杂志ISSN号
一个探索性问题研究案例
作者姓名:
徐明
作者单位:
江苏省东海县海陵中学,222300
摘 要:
由于数学的抽象和严谨让许多人望而生畏,因此,数学教师的任务应在于返璞归真,寻求数学的本源,编织数学知识网络的结点,开展研究性学习,让学生自主地尝试、探究.
关 键 词:
数学 解题思路 高中 研究性学习 三角形
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