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| 注意延迟评价 | |
| 引用本文： | 郑云平.注意延迟评价[J].科学课,2007(6). |
| 作者姓名： | 郑云平 |
| 作者单位： | 河南省邓州市西城中心学校 474150 |
| 摘 要： | 在教学中,一个探索性或开放性的问题提出后,学生会有许多答案与设想。老师应该倾听,不要过早地对某些学生的回答作出评价,这样可诱发其他学生说出多种答案或设想。学生寻求答案,特别是新颖独特的答案,有一个思维过程。这个思维过程像机器启动一样,是慢慢展开的,新颖、独特的设想多数出现在这个思维过程的后一部分。如果一个学生回答问题比较完整,或提 |
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