“导学”视角下“发现式”教学初探

爱因斯坦说“：知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。”在区域性推进“导学”方式的进程中，按照项目方案与实施步骤，我们有计划、有重点、有创新地实施课堂实践探索。在实践探索中，我们逐渐看到，让学生自己去发现，自己去思考，相比教师的全面讲解，能让学生学得更快、更好、更主动。因此，借着课堂转型的契机，我们学习了邱学华老师所倡导的“尝试教学法”，其中关于“先试后讲，先练后导”的主体思想让我们深受启发。结合“尝试教学法”，针对农村学校的实际情况，我们提出了“发现式”教学，提倡学生在教师的指导下参与到提出问题、发现问题、解决问题的过程中去，更大程度地挖掘学生的学习主动性。