|
|||||
|
|
| 创新教育与创新人才培养模式的构建 | |
| 引用本文： | 夏绘秦.创新教育与创新人才培养模式的构建[J].山西教育(综合版),2004(23):20-21. |
| 作者姓名： | 夏绘秦 |
| 摘 要： | 一、创新的内涵什么是创新,不同的学者有不同的看法。我们把这些观点和看法归纳起来,可以得出以下结论:1.创新是人类思维的本性,是人类思维得以发展和进化的内在动力和内在根据。任何创新性思维都是在一定的人类思想成果的基础上进行的,都是对原思维成果的丰富和扩张,是对原有知识界限的破坏和原有知识结构的补充。没有对旧知识体系的怀疑,没有打破旧知识体系的勇气和魄力,没有超出旧的知识界限,重建或改造主客观关系的自觉性和强烈欲望,任何创新思维都是不可能的。2.创新要具有开放性思维。开放性思维本质上就具有实事求是的特征,只有具备… |
| 关 键 词： | 创新人才培养 创新教育 构建 结论 观点 模式 学者 看法 归纳 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |