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| 将“美”贯穿于教学的全过程——《桂林山水》教学 | |
| 引用本文： | 邬泽富.将“美”贯穿于教学的全过程——《桂林山水》教学[J].小学教学设计,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 邬泽富 |
| 摘 要： | 、导语激趣 ,诱发求知欲《桂林山水》是一篇描写祖国壮丽山河的抒情散文 ,教学时 ,我设计了与之类似且易于学生接受和迁移的导语 :“我们的祖国幅原辽阔 ,景色秀丽 ,物产丰富。北方有高大雄伟的万里长城 ,有绿而浩大、美丽可爱的草塘美景 ,有皑皑白雪 ,茫茫雪原 ;而南方的风光又独具特色 ,甜美诱人。那甲天下的桂林山水 ,一支独秀闻名于世。今天 ,我们同作者一起`荡舟漓江' ,来欣赏这人间的仙境。”二、看图听读 ,感受自然美有感染力的导语 ,激起了学生良好的审美期待 ,此时投影“甲天下的桂林山水” ,展示出一幅“青山围绕着绿水 ,绿水倒映… |
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