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| 多方诱导潜心品味——《桂林山水》教学述评 | |
| 引用本文： | 刘建丛,胡俊玲,肖华.多方诱导潜心品味——《桂林山水》教学述评[J].小学教学设计,2000(9). |
| 作者姓名： | 刘建丛 胡俊玲 肖华 |
| 摘 要： | 《桂林山水》是一篇文质兼美的散文 ,它通过描绘桂林山水奇特的美 ,抒发了作者热爱祖国 ,赞美祖国的思想感情。一、导游式的入题上课伊始 ,我便问学生 :“谁知道广西什么地方最美？”学生们纷纷回答 :“桂林。”我追问 :“你们去过桂林吗？”学生摇头。我紧接着问 :“想去吗？”学生异口同声地说 :“想！”我笑着说 :“老师也没去过 ,也很想去。听说那儿的山水格外美呢！这节课 ,就让咱们一起从课文中去游览桂林的山水 ,好吗？”我随即板书课题。这种导游式的入题 ,一下子就吸引住了学生。二、理清层次 ,整体感知入题后 ,先让学生聆听配乐朗… |
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