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| 激趣在作文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 林雅珍!浙江.激趣在作文教学中的应用[J].小学教学设计,2000(1). |
| 作者姓名： | 林雅珍!浙江 |
| 摘 要： | 名人名言孔子：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”赞可夫：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”叶圣陶：“倘若没有什么想要表白…·‘·就不感到必要与欢喜，就不用写什么文字。一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊又无益的事。”托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”一、写作兴趣的激发（－）社会意义激越。明确写作的社会意义是认识兴趣的重要条件。教师要千方百计引导学… |
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