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| 数学课堂提问 设计方法探讨 | |
| 作者姓名： | 陈娟娟 |
| 摘 要： | 一、善于提问1．认真钻研教材。恰当的提问，不是教师在课堂上灵机一动，随心所欲想出来的，而是教师在备课时，认真钻研教材，并根据学生的实际情况，围绕教学的重点、难点、关键精心设计出来的。教师提问于教材的重点，重点才会突出；提问于教材的难点，难点才易突破；提问于教材的关键处，学生才能找到解决问题的“金钥匙”。因此教师在备课时只有精心设计问题，才能避免教学中提问的盲目性和随意性，加强提问的目的性、有序性和合理性，为提高教学效果创造条件。2．全面了解学生。学生的年龄不同，心理、生理的发展也就存在着差异。如小… |
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