“圆的面积”教学设计与评析 |
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引用本文: | 蒋守彬.“圆的面积”教学设计与评析[J].小学教学设计,2000(6). |
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作者姓名: | 蒋守彬 |
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摘 要: | 一、创设情景提出问题1CAI课件演示:一只拴在木栓上的羊在草地上吃草的动画场面。2提问:看这只羊吃草的场面,你们想提出什么数学问题?要求羊所能吃到草的最大面积是多少也就是求什么图形的面积?(CAI验证)3揭示课题:圆的面积你们会求吗?关于圆的面积你们想知道些什么?(生:意义、公式、运用……)今天老师就满足大家的愿望,让我们一起来研究与圆的面积有关的这些知识。(板书:圆的面积)〔评析:创设问题情境,以羊能吃到草的最大草地面积是多少为导向,引导学生主动地探索身边的数学问题,了解求圆面积的实际作用,引起学生认知上…
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