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| 情境教学——培养学生素质的有效途径 | |
| 引用本文： | 冯旻.情境教学——培养学生素质的有效途径[J].小学教学设计,2000(10). |
| 作者姓名： | 冯旻 |
| 摘 要： | 一、引入情境 ,音乐渲染在语文教学中 ,把音乐与文字结合起来 ,作用于学生的听觉和视觉 ,会起到相互渗透、相互补充的作用。但在音乐的选择上 ,要注意音乐与教材语言具有一致性或相似性 ,二者必须做到和谐统一 ,这样就会获得意想不到的效果。例如 ,在教学古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课时 ,根据教学程序 ,第一步骤是解诗题 ,简介诗人。在以讲小故事的形式介绍诗人时 ,可选择古筝曲《春江花月夜》作为语言描述情境时的配乐曲。课堂上 ,随着音乐的变化 ,气氛发生了急剧变化 ,同学们被深深吸引住了 ,仿佛都回到了那远古时代 ,仿佛看到了诗人… |
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