浅谈数学活动课的特点

一、活动性数学活动课首先要体现‘’活动”。小学生对“活动”情有独钟，乐意参加。因此，活动课要引导学生人人参与，个人动手、动口、动脑，千方百计地让学生多种感官参与活动，使学生在活动中探索新知，在活动中实践、应用数学知识。例如，低年级学生初步认识平面图形后，可引导学生开展利用七巧板拼图的游戏。二、开放性由于数学活动课旨在培养兴趣、爱好，其所学内容无须统一考核，所以数学活动课的课堂教学结构不必严谨，教学方法可以是开放型的，可选择一些重思维、轻内容的教学模式进行教学，如探究教学模式、发现教学模式、活动教…