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| 《自己去吧》教学设计 | |
| 引用本文： | 叶洁芸.《自己去吧》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2005(9):25-25,27. |
| 作者姓名： | 叶洁芸 |
| 摘 要： | 教学分析 本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文故事情节简单，结构相似，可精讲第一自然段，以小组合作的形式让学生自读自悟第二自然段。从语言上看，这篇课文的语言规范、简练，富有情味，但“带我去”“自己去吧”等词句所蕴含的人文精神和情感因素还需教师开掘。此外，本课要求“会认“的生字有12个，教师应把重点放在识字上， |
| 关 键 词： | 《自己去吧》 教学设计 第二自然段 语言规范 教学分析 童话故事 故事情节 自读自悟 小组合作 |
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