易混地理知识的辨析教学 |
| |
引用本文: | 王桂兰.易混地理知识的辨析教学[J].小学教学研究,1989(8). |
| |
作者姓名: | 王桂兰 |
| |
作者单位: | 江苏省东海县实验小学 |
| |
摘 要: | 在地理教学中,常常遇到看起来差不多,而实际是不同的地理知识。辨析这些概念性地理知识,对于学好地理是十分重要的。一般来说易混地理知识的辨析教学,可采用以下几种方法:(一)比较的方法。比如,教学“平面图”与“地图”时,教师挂出一幅“平面图”和一幅“地图”,让学生比较后,问:这两幅图各有什么特点?让学生讨论,最后由教师加以小结。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|