提高小学数学计算教学效率的三种途径 |
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引用本文: | 甘捷嬉.提高小学数学计算教学效率的三种途径[J].广西教育,2014(25):102-102. |
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作者姓名: | 甘捷嬉 |
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作者单位: | 玉林市兴业县小平山镇深塘小学 |
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摘 要: | 正在当前的计算教学中,频繁出现计算法则的掌握模棱两可,计算的正确率不高等不良现象。针对这种情况,教师要认真反思不良现象出现的本质问题,有针对性地采取相应的教学方法,充分挖掘学生的思维潜力,循序渐进地帮助学生走出计算困境,提高教学效率。一、创设生活情境,重视算理教学算理是解决问题的操作程序。教学中,教师常常会强调"如何算",却忽视了"为什么这样算"的问题。理解和掌握算理是提高计算能力的关键。因此,教师要重视算理教学,创设学生熟悉的生活情境,提高学生对运算法则的运用能力。教学时教师应通过调查或交流等形
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关 键 词: | 小学数学 计算教学 效率 |
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