浅谈学生估测意识的建构——以《毫米、分米的认识》为例 |
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引用本文: | 张伟.浅谈学生估测意识的建构——以《毫米、分米的认识》为例[J].广西教育,2014(21):38-39. |
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作者姓名: | 张伟 |
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作者单位: | 江苏省扬州市广陵区霍桥学校 |
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摘 要: | 根据新课程标准的要求,小学阶段教师要注重对学生估测意识的培养,提高其估测能力,丰富和完善学生的认知结构。教学时,笔者尝试从学生主体出发,尊重其认知需求,激活已有的数学认知经验,帮助学生建构深刻的长度概念,促进其估测能力的形成。现以苏教版二年级数学下册《毫米、分米的认识》课堂教学创新尝试为例,谈谈自己的思考。
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关 键 词: | 《毫米、分米的认识》 估测意识 建构 |
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