职业教育研究的反思与前瞻——基于1998～2013年CNKI相关论文的计量分析

职业教育研究经历了初期的职业教育发展的动因、内涵和办学途径研究阶段,中期的人才培养模式和学制改革研究阶段,发展到当前呈现以特色课程建构为焦点的研究趋势,其中存在的问题不容忽视。同时也应看到,研究问题与高职实践发展紧密结合,经验性、工作性研究成果偏多,相对独立的研究队伍正在形成。