如何挖掘语文课堂教学中的审美元素

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）指出：＂语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。＂在十多年的教学实践中,笔者深深地体会到,小学语文教学应当充分挖掘课堂教学中的绘画、音乐、经典诗文等丰富的美育因素,去诱发学生的审美情感,使学生在提高阅读质量的同时,受到美的熏陶,提升自身的审美能力。以下,笔者结合教学实践谈谈具体做法。