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| 例谈让数学课堂充满活力的三种途径 | |
| 引用本文： | 黄瑜乐.例谈让数学课堂充满活力的三种途径[J].广西教育,2014(21):82-83. |
| 作者姓名： | 黄瑜乐 |
| 作者单位： | 江苏省海门市三和小学 |
| 摘 要： | ＂半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。＂（朱熹）这＂半亩方塘＂为什么这么清澈呢？是因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈。由此让笔者想到我们的数学课堂,如何让它永葆新鲜,永具活力,那源源不断的活水又在何方？怎样在教学中力图寻找到这源头活水,以努力打造出活水般的数学课堂？ |
| 关 键 词： | 数学课堂 活动激趣 故事蕴理 自主创新 |
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