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| 提升低年级课堂教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 岳敏 |
| 作者单位： | 山西大学附属小学 |
| 摘 要： | 小学低年级的学生正处于好动、性格不成型的时期,任何一丁点的动静都可以引起他们的好奇心而导致课堂失控。本人结合自身的教学经验,谈一谈如何提升小学低年级数学课堂的有效性。一、创设生活化的有效性陶行知先生曾提出:生活即教育。因此,教学中教师要通过生活化情境的创设,架设起数 |
| 关 键 词： | 有效性 小学低年级 数学课堂 低年级学生 培养学生 生活化 动手操作 生活即教育 陶行知 提升 |
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