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| 例谈HPM视野下的探究 | |
| 作者姓名： | 仲爱云 |
| 作者单位： | 江苏如皋高等师范学校数学教研室,226500 |
| 摘 要： | 本文以“余弦定理证明的教学设计”为例．说明以数学发展的历史为背景的探究不易失去“数学味”，更容易让教师理性地去思考教学内容，给学生留下一种文化的积淀，促进学生进一步探索． |
| 关 键 词： | HPM 数学史 数学教育 教学设计 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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