| 高校通识教育的隐性课程：学生社区建设探索 |
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| 引用本文： | 陈晓斌. 高校通识教育的隐性课程：学生社区建设探索[J]. 扬州大学学报(高教研究版), 2012, 16(6): 35-39 |
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| 作者姓名： | 陈晓斌 |
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| 作者单位： | 南京审计学院学生处,江苏南京,211815 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“基于通识教育的高校学生社区建设研究”(2010SJD880011) |
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| 摘 要： | 通识教育理念及其目标的提出,必然会对我国高校的办学理念、课程设置和管理产生深远的影响。隐性课程是高校通识教育的重要组织部分,有助于实现通识教育的＂全人教育＂目标。学生社区所具有的隐性课程特征尤为明显。只有充分认识学生社区建设的意义、把握重点、完善机制,才能发挥学生社区在通识教育中的重要作用。
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| 关 键 词： | 通识教育 隐性课程 学生管理 社区建设 |
The Implicit Curriculum in University General Education: Construction of Student Community |
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| CHEN Xiaobin. The Implicit Curriculum in University General Education: Construction of Student Community[J]. Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition), 2012, 16(6): 35-39 |
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| Authors: | CHEN Xiaobin |
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| Affiliation: | CHEN Xiaobin(Student Affairs Office,Nanjing Audit University,Nanjing 211815,Jiangsu,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | general education implicit curriculum~ student management~ community construction |
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