换个角度看“数学设计” |
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引用本文: | 印永桂.换个角度看“数学设计”[J].新课程研究,2008(4):33-34. |
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作者姓名: | 印永桂 |
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摘 要: | 我很赞同这样一句话:备课就是对教材的再创造。就一篇课文而言,我对它的理解就是:备课是以课文为原材料进行加工、整理、制成成品(即表达)的过程。这个成品便是一篇完整的“教学设计”。它源于课文而有别于课文,是陶器之于泥土,屋厦之于砖块的关系。从这个意义上讲,“教学设计”也是一种特殊的文体。就功能而言,它类似于应用文,有很强的针对性和实用性;就体裁而言,它类似于散文,题材广泛、形式自由、形散神聚。
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关 键 词: | 数学设计 教学设计 形式自由 课文 再创造 原材料 应用文 备课 |
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