《小学数学实践活动的探索与研究》课题总结报告

一、课题的提出1.我国数学教育存在着重书面考试轻实践活动、重知识传授和掌握轻能力培养的倾向,造成了考试成绩在国际上遥遥领先,但探索研究能力落后的不良现象,极大地妨碍了学生整体素质的全面提高,影响了我国科技的创新与发展。