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| 美国中小学"六特质"人格教育:内涵、模式与效果 | |
| 引用本文： | 江新华.美国中小学"六特质"人格教育:内涵、模式与效果[J].外国中小学教育,2005(8):44-48. |
| 作者姓名： | 江新华 |
| 作者单位： | 湖北师范学院教务处 |
| 摘 要： | 为解决日益严重的社会问题,美国中小学采取的一项重要的应对举措是实施人格教育。实施什么样的人格教育,如何实施人格教育,在美国不同的州,乃至不同的学校存在着差别。“六特质”人格教育在美国中小学有较大的影响,也富有特色,值得借鉴。本文对其内涵、实施的主要模式和效果等方面进行了简要的介绍。 |
| 关 键 词： | “六特质” 人格教育 内涵 模式 效果 |
Six Characteristics of Personality Education in American Secondary and Elementary Schools: Concept, Modes and Effects |
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| Authors: | Jiang Xinhua |
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