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| 论述型试题应成为考试的主体 | |
| 引用本文： | 李文庠,丁士连.论述型试题应成为考试的主体[J].高等工程教育研究,1998(1). |
| 作者姓名： | 李文庠 丁士连 |
| 作者单位： | 郑州工业高等专科学校(李文庠)，天津理工学院(丁士连) |
| 摘 要： | 当前，许多高校都在建个试题库，实行老教分离，从而实现了考试的标准化。但是，这种改革的深度不够，存在不少欠缺，它无法测量学生应具有的最重要的智力素质——思维能力，特别是创造性思维和求异思维能力。此外，标准化考试题库时试题数量的要求也产生了部分低质试题。综上所述。应当减少考试的标准化部分．增加论述型试题，增加考查方法、能力、思维、观念等方面的考试内容。论述型试题测量学生对知识的深层次理解能力、思维活动的文字表达能力、综合知识和运用知识的能力。学生通过叙述、说明、评价、论证、分析、探讨等方式自由反映，… |
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