对加强小学数学教材文化性建设的思考

犹如一枚钱币的两面，科学性和文化性同属于数学的本质属性，也只有当科学性和文化性达到完美结合时，数学才能在激励学生对真的探索、善的发现和对美的追求中彰显其特有的魅力。