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| 理科:一题多解的教学误区(共8则) | |
| 摘 要： | 一题多解的教学误区1．唯多解而违背因材施教。有的教师在课堂上常常不厌其烦地讲述“巧解妙法”，或将个别学生的思维代替全班学生的思维，大多数学生作陪衬，巧解妙法难以被广大学生理解和接受，收效甚微。2．唯多解而转移教学重点。有些教师片面追求“一题多解”营造课堂气氛，这种喧宾夺主的做法，淡化甚至转移了教学重点，捡了芝麻丢了西瓜。3.唯多解而忽视总结规律。有些教师忽视“多解”教学中的归纳概括，孤立地看待多种解法，从而使学生的思维滞留在感性阶段，不能产生质的飞跃。4.唯多解而冲淡优解教学。有些教师盲目追求一题多解… |
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