生物课堂教学中的“明知故犯” |
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引用本文: | 薛仕刚.生物课堂教学中的“明知故犯”[J].山东教育,2007(11). |
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作者姓名: | 薛仕刚 |
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作者单位: | 江苏省盐城市永丰中学 |
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摘 要: | 教学方式的多样化是生物新课程教学改革的一个重要内容。在实际教学过程中,我不断地学习、探索和尝试各种教学方法,在多次尝试之后还不忘反思和总结。反思这些方法的应用效果和改进方法,总结经验和规律。我总是希望这些方法能够创设和谐的课堂气氛,能够启发和诱导学生的思维,让学生在掌握知识与技能的同时,体会学习的价值,培养健康的情感态度与价值观。下面就谈谈其中的一种课堂教学方法——“明知故犯”法。
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