史学观念的更新与高中历史新课程教学 |
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引用本文: | 袁兆桐,郑志伟.史学观念的更新与高中历史新课程教学[J].中学历史教学参考,2008(12):12-15. |
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作者姓名: | 袁兆桐 郑志伟 |
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作者单位: | [1]山东省淄博市教学研究室,255000 [2]山东省桓台第一中学,256400 |
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摘 要: | 纵观四年多来的高中新课程实践,我们注重了新的教学理念和教学实践的结合,关注了课程观念和教学理念的转变,但忽视了新的史学观念的吸纳,不少老师史学观念陈旧,对学术界的动态反应漠然,对新教科书中新的史学观点了解不到位,致使教学内容与学术研究成果严重脱节。这一现象,不符合新课程的时代性要求,已成为制约新课程发展的瓶颈。新的教学理念和新的史学观念,就像车之两轮、鸟之两翼,二者缺一不可。忽视史学观念的更新和转变,如同新瓶装陈酒,只能是形式上的刷新和变更,教学内涵不会发生根本性的转变。高中新课程强调的时代性,其很重要的一点就是要求教学要反映学科的发展。
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关 键 词: | 新课程教学 史学观念 高中历史 教学理念 学术研究成果 高中新课程 课程实践 教学实践 |
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