趣味中的听障儿童语言康复 |
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引用本文: | 侯蓉芬.趣味中的听障儿童语言康复[J].中国科教创新导刊,2010(15):150-150. |
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作者姓名: | 侯蓉芬 |
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作者单位: | 西安市第二聋哑学校,西安,710043 |
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摘 要: | 本文从实践的角度,根据听障儿童的心理认知特点,按照他们学习语言的顺序介绍了语言康复的八种行之有效的方法。这些步骤方法充分利用听障儿童的生理补偿,结合他们的身体特点,在"有趣"的基础上着重从构音器官训练着手,通过视觉培养他们的言语意识,利用残余听力及他们的触觉,嗅觉运动觉等训练发音,理解语言,积累词汇,发展有声语言,培养交往意识和对话能力,最后在生活中形成听障儿童自己的语言。
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关 键 词: | 语言最佳时期 趣味 生理补偿 生活训练 |
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