| 两场争论带来的思考 |
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| 引用本文： | 张樯. 两场争论带来的思考[J]. 中小学实验与装备, 2009, 19(3) |
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| 作者姓名： | 张樯 |
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| 作者单位： | 湖北省钟祥市教育技术装备站,431900 |
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| 摘 要： | 争论.在我市2008年中考理科实验技能考查试题中,有一个5分分值的填空题,是要求学生填写实验器材中温度计的量程.我市实验室的标准配备是0°～100°温度计,填空内容是不是就应该是量程0°～100°呢?在考试筹备和考查过程中,就这个问题产生了两场争论:第一次争论发生在全市监考教师统一评分标准培训会上,有教师提出:温度计在100°外还有两条刻度线,那么学生是不是就该填写0°～102°才是正确的呢?第二次争论发生在考查过程中填写量程为0°～102°的学生被扣去相应分值.
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The Thinking From Two Debates. |
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| Zhang Qiang. The Thinking From Two Debates.[J]. Experiment and Equipment for Primary School, 2009, 19(3) |
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| Authors: | Zhang Qiang |
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| Keywords: | |
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