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浅论初中语文“四步阶进”课堂教学模式中的拓展策略
作者姓名:
朱玉梅
作者单位:
江苏省南通市八一中学
摘 要:
在初中语文高效课堂教学中,四步阶进教学模式以预学为教学起点,将教学内容向课前转移,而后积极推进到课堂分享、拓展环节,最后实现教育评价,使得课堂作业向课前前移,从而促进学生的自主学习,提高课堂教学的有效性。本文根据教学实践,针对四步阶进中的拓展环节,提出了自己的教学思考。
关 键 词:
四步阶进
初中语文
教学模式
拓展
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