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| 初中化学教学中“认知冲突”的设置 | |
| 引用本文： | 杨燕,赵华.初中化学教学中“认知冲突”的设置[J].中学化学教学参考,2005(6):21-22. |
| 作者姓名： | 杨燕 赵华 |
| 作者单位： | [1]扬州中学教育集团树人学校，江苏扬州225009 [2]扬州市教育局教研室，江苏扬州225002 |
| 摘 要： | 在化学课堂上，我们会常常听到老师提出这样一些问题，“实验室在制备氧气结束时是先熄灭酒精灯停止加热，还是先从水槽中拿出导气管”、“收集氢气时，是否与收集氧气一样采取向上排空气的收集方法”、“制备二氧化碳时能否像制备氢气时用稀硫酸和石灰石反应”……这些问题就是心理学上的认知冲突。 |
| 关 键 词： | 认知冲突 初中化学教学 设置 化学课堂 收集方法 二氧化碳 酒精灯 制备 实验室 心理学 石灰石 稀硫酸 氧气 氢气 老师 |
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