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小学数学课堂对话的特点:对专家教师与非专家教师的比较

作者单位：	北京师范大学,教师教育研究中心,北京,100875;香港中文大学,教育心理系,香港

摘要：
关键词：	小学数学课堂对话专家教师非专家教师
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