|
|||||
|
|
| 课程改革与学生学习观的转变 | |
| 引用本文： | 曹铮.课程改革与学生学习观的转变[J].教学与管理,2004(3). |
| 作者姓名： | 曹铮 |
| 作者单位： | 上海育才中学 |
| 摘 要： | 新课程改革的核心就是要变传统的“师本教育”为崭新的“生本教育”,这一变更将会使学生的学习职能、学习形式、学习目标、学习责任及学习内容展现出崭新的一面。学生是我们教育教学活动的主体,是教与学这对矛盾的主要方面。要使学生对新课程逐步地了解、适应、习惯和喜爱,要使他们对新一轮课程改革激情参与、积极投入,我们教师就要更多地研究学生,关注学生的学习观究竟发生哪些转变。一、从满足“学会”转变为追求“会学”:学习职能的提升传统的学习观念中,学校的职能就是教会学生,使学生学会知识,学生认为自己只是收纳知识的容器。当今的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |