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全员参与式教研活动让县级教研更深入
作者姓名:
朱唤民
摘 要:
教研活动的组织方式直接影响着教研活动的质量。在实际工作中,我们发现传统教研活动方式陈旧,内容脱离一线教学,难以满足基层教师的教学需求。一是执教者作秀。传统教研活动大多由教研员预先确定课题和研究主题,课堂教学只是执教者将教研员的意志转化为具体的教学行为。而执教县级
关 键 词:
课堂教学
基层教师
执教者
全员参与
教研员
教研活动
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