我与学生的约定

离下课还有五分钟,我正和学生兴致勃勃地讨论练习中成语的意思,大家说得头头是道,我也暗自高兴。理解完“卓尔不群”的意思,我发现小欢正低着头,思想已游离于课堂之外。于是,我不由自主地请她重复一下“卓尔不群”的意思,真正的想法是“惩罚”她一下。听到我叫她,她连忙抬起头环顾四周,低头看了看书,又抬头看了看我,课堂上出现了短暂的沉默。“那‘群’是什么意思?”我降低问题的难度。原以为教学即将顺利进行,可谁知她抬起头,牙齿咬住嘴唇又低下了头。我耐住性子,重复了我的问题。这下她涨红了脸,但仍旧没吐出半个字,周围却想起了窃窃私语声。“那你能用‘群’组个词吗?”我满怀希望,因为在我看来,这个问题太简单了。沉默继续占着绝对优势,我拼命压住心底的怒火:“你能‘群’组词吗?”“快说呀,群众……”旁边的同学开始悄悄提醒她。可她用那双蓄满泪水的眼睛看了看我,仍旧保持沉默。“好,你先坐下吧!”