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| 新课程背景下教师教学行为的探究 | |
| 作者姓名： | 秦亚芳 |
| 作者单位： | 常熟市辛庄中心小学 江苏 |
| 摘 要： | 学生学习方式转变的成功与否,在于课改第一线的教师。教师接受了严峻挑战,教学行为的转变势在必行。在数学教学中,教师要不断调整自己的教学行为, 逐步引领学生走上探究之路。一、放手——让学生拥有探究的权利学生能否主动进行探究学习,要看教师是否给他们提供自主探究的空间和条件。如今学生的接触面越 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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