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| 浅谈PBL教学实施中教师适切性教学行为 | |
| 作者姓名： | 刘东 |
| 作者单位： | 铁岭师范高等专科学校,辽宁铁岭,112000 |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十一五”规划课题“PBL在师范专科学校教学改革中的应用研究” |
| 摘 要： | PBL为高等学校的课堂教学提供了一个非常有价值的教学思路,从其实践操作上看,作为教师必须有与问题的创设、小组制的学习共同体、总结反思相适切的教学行为,才能突出学生学习的主体性,培养学生的自主探究的学习精神和创新知识的能力。 |
| 关 键 词： | PBL 问题 小组 成果 反思 学习共同体 教学行为 |
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