概念教学的告知与感悟

要想让学生深刻理解概念，就应该让学生主动去探索，大胆去实践，亲身体验知识的发生和发展过程．但我们的课堂教学常常采用“高起点、大容量、快推进”的做法，忽略了知识的发生、发展的过程，以腾出更多的时间对学生进行反复训练，无形中增加了学生的负担，泯灭了学生学习的兴趣．现在我们虽然刻意地去改变教学的方式，但仍有太多旧时的痕迹．如何体现新课程的理念？怎样的课才是真正落实数学核心概念、思想方法的课？本人从“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会上的四节研究课中得到许多启示．