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| 如何实现数学文化与认知活动的有机融合——＂数系的扩充和复数的概念＂教学同课异构比较研究 | |
| 引用本文： | 吴增生.如何实现数学文化与认知活动的有机融合——＂数系的扩充和复数的概念＂教学同课异构比较研究[J].中国数学教育（高中版）,2009(11):7-10. |
| 作者姓名： | 吴增生 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县教育局教研室 |
| 摘 要： | 体现数学文化价值是高中数学课程的基本理念之一．人教版高中数学课标教材中，除了单独设置“数学史选讲”等专题外，还在许多知识的学习中体现了数学文化的教育价值，如选修2-2第三章“数系的扩充和复数引入”就是在数学知识学习过程中体现数学文化教育价值的好素材． |
| 关 键 词： | 数学文化 有机融合 认知活动 复数 教学 概念 高中数学 教育价值 |
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