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杂志ISSN号
高中数学教师数学理解知识现状的调查与分析
作者姓名:
于福群
作者单位:
辽宁省本溪县高级中学
摘 要:
在教学中,我们经常听见教师抱怨学生的基础差,缺乏对知识运用的灵活性和综合能力,做过的问题一做还错.笔者认为一个重要的原因在于学生对所学的知识、方法没有理解到位.数学学习的关键在于理解,数学教学应该是数学理解的教学.而在实际教学中,教师不注重学生的数学理解学习的情况普遍存在,学生学习的主要方式是:听讲、模仿和机械训练.学生一时记住了概念、公式、定理,但不知其来龙去脉,时间长了,
关 键 词:
数学理解
数学教师
知识运用
学生学习
现状
高中
实际教学
数学学习
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