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| 寓思维能力训练于阅读教学中 | |
| 作者姓名： | 李腊梅 |
| 作者单位： | 汉寿县城关二小 |
| 摘 要： | 在阅读教学中，教师要注意把培养和训练学生理解、运用语言文字的能力同培养和发展学生的思维能力结合起来，使其互为促进，共同发展。如何结合呢？我的方法是落实两抓：一抓课文语言的拓展想象，培养学生的形象思维能力。形象思维不能只停留在对事物的外部特征的认识上，教师应引导学生根据文章的语言表达，对人物、景象等加以符合情理的想象，从而抓住事物的本质，加深对作者思想感情的理解，使形象思维获得良好的训练。如讲述《桂林山水》一文，我抓住“桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼”的生动描述，… |
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