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| 着眼于发展 关键在启发——关于作业的随想 | |
| 作者姓名： | 杨培晶 |
| 作者单位： | 南京市晓庄师范学校 |
| 摘 要： | 谈起作业,我眼前出现了这么一个镜头:一个孩子在灯下聚精会神,手不停、鸡啄米地把“2.5公斤”、“2.5公斤”连抄十遍,然后“=”、“=”地连抄十遍,最后“2500克”“2500克”地连抄十遍。这样在练习本就出现了十道“2.5公斤=2500克”的式子。这个学生在“高速度”地完成教师布置的大量的“抄十遍”的作业。这是一件真实的事情,是我在一位朋友家亲眼目睹的,虽事隔数年仍记忆犹新,历历在目。当时,我起先惊愕,继而深思:这算什么?能起到复习巩固、加深理解,学会运用所学知识、初步形成技能的目的吗?然而,这又能归咎于学生吗? |
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