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| 运用比较 促进发展 | |
| 引用本文： | 张文生.运用比较 促进发展[J].小学教学参考,2006(32). |
| 作者姓名： | 张文生 |
| 作者单位： | 南京市六合双语学校 211500 |
| 摘 要： | 比较是辨别事物异同的一种思维过程和逻辑方法。.在学生的学习活动中合理地运用比较,能丰富学生的认知背景,有效地促进知识的迁移,使学生更好地掌握知识的联系与区别,提高辨别和分析思考的能力,从而帮助学生构建完善、清晰的认知结构。一、比较中促进思维的转化《数学课程标准》指出:“数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”因此,教学过程并不是简单的知识传授,而是要尽可能促使学生依据已有的知识和经验主动地加以建构。教学中,教师应有意识地创设情境,将学习素材与学生原有的认知结构建立实质性、非人为… |
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