妙评生花——教会学生撰写习作评语的策略探究

在习作评改中,笔者认为教会学生撰写评语可以提高他们的习作兴趣和习作能力。本文从操作的策略出发,通过让学生说、仿、品、创四个方面展开研究,让学生在评改实践中感受评点的快乐,增强习作的自信,学会与人真诚地交流,真真切切地提高学生的习作水平。