重内容 重话题 重过程——高三英语写作有效输出之探索

一、困惑和现状新课程标准提高了对英语写作的要求,突出对谋篇布局、遣词造句、情感表达的要求。但是写作教学在外语教学中存在着严重的滞后现象,在高三英语教学时间紧、内容多、任务重的情况下,如何有效地进行写作教学,提高学生的写作能力,成为英语教师面临的重大问题。